¡Hola, confettis!

Octubre ya está aquí y yo ya solo puedo pensar en una cosa: Halloween! Es una de mis celebraciones favoritas, y es que me encanta esta época del año. Si con el otoño llegan los jerséis, los pumpkin spice latte y las velas, Halloween pone la guinda al pastel. Los disfraces, los caramelos, hacer truco o trato, las decoraciones... ¿Lo mejor? Poder incluir toda la cultura y las tradiciones dentro de mi clase y disfrutar con mis peques. ¡Si es que tenemos el mejor trabajo del mundo!

Hello, confettis!

October has just began and I can only think about one thing: Halloween! It's one of my favourite festivities as I love this time of the year. If autumn brings cosy jumpers, pumpkin spice lattes and candles, Halloween puts the icing on the cake. Costumes, sweets, trick-or-treating, decor... The best part? I can include all the culture and traditions in my class and have fun with my kids. We have the best job in the world!

Esta canción es mi SUPERMEGAFAVORITA. ¿Por qué? Porque l@s alumn@s pueden interactuar entre ell@s intentando descubrir quién ha cogido los caramelos de la bolsa de las chuches. ¿Cómo? A cada alumn@ se le da una tarjetita con su disfraz (bruja, vampiro, fantasma...). Además, uno de ell@s tendrá la tarjetita con los caramelos. Así, a medida que van cantando la canción, deberán de ir diciendo el nombre de todos los disfraces hasta dar con aquel que se ha llevado los caramelos ¡por todo el morro!

This is my SUPERMEGAFAVOURITE one. Why? Because students can interact between them trying to guess who took the candy from the trick-or-treat bag. How? Each student will get a card with their costume (witch, vampire, ghost...). In addition, one of them with have the candy card. That way, as they sing the song, they will have to name the different costumes until they discover who was so cheeky that they took the candy!

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DOWNLOAD THE CARD GAME BY CLICKING ON THE FOLLOWING IMAGE:

¡Toc, Toc! ¿Quién es? Abre la puerta y podrás dar caramelos a todos los niños y niñas que irán pasando toda la noche por tu puerta. Un fantasma, un vaquero, un monstruo de dos cabezas, una bailarina... ¿Te atreverás a abrir?

Knock, knock! Who is it? Open the door and you will give sweets to every boy and girl that will knock on your door throughout the Halloween night. A ghost, a cowboy, a two-headed monster, a ballerina... Will you dare to open?

Esta canción es genial para trabajar las palabras que riman utilizando vocabulario de Halloween. Acompaña a un monstruito viendo cosas la mar de extrañas en la bahía donde crecen las calabazas: a ghost eating some toast, a bat dancing with a rat, a vampire making a camp fire...

This song is great for working on rhyming words using Halloween vocabulary. Join a little monster on a walk down the spooky bay where pumpkins grow and see a ghost eating some toast, a bat dancing with a rat, a vampire making a camp fire...

¡Cómo no! Baby Shark no podía faltar en esta lista, ahora con temática de Halloween. Esta vez mummy shark lleva a sus crías a hacer truco o trato en el fondo del mar pero... ¡cuidado! Nunca sabes quién puede estar acechando en la noche más terrorífica del año.

Of course! Baby Shark had to make it to this list, now in a Halloweeny version. This time, mummy shark takes her baby sharks trick-or-treating under the sea but... be careful! You never know who might be lurking in the most terrifying of the year.

Otra versión adaptada para Halloween. Si en la original son monos los que saltan en la cama y se golpean en la cabeza, en esta son unos pequeños monstruos los que son algo traviesos. Además, trabaja el conteo hacia atrás.

Another Halloween adapted version. If in the original one monkeys are the ones who jump on the bed and bump their heads, this time it's five monsters who are quite naughty. Plus, it works on counting backwards.

¡Vamos a hacer una Jack-o'-lantern! Con esta canción, seguiremos los pasos necesarios para decorar nuestra calabaza al ritmo de "This is the way I...".

Let's make a Jack-o'-lantern! With this song, we'll follow the steps on how to decorate our pumpkin dancing to the "This is the way I..." rhythm.

En esta canción se trabaja el contar del 1 al 5. Asimismo, se asocia a cada número y calabaza una emoción y su correspondiente acción (feliz - sonreír, triste - llorar...).

Through this song, we will work on counting from 1 to 5. Additionally, each number and pumpkin is associated with an emotion and its corresponding action (happy - smiling, sad, crying...).

¿Serás capaz de imitar todas las caras que hace Jack-o'-lantern? Felicidad, enfado, susto... Esta canción ayuda a identificar la emoción que sentimos con la expresión facial.

Will you be able to mimic all the faces Jack-o'-lantern makes? Happiness, anger, scare... This song helps to identify the emotion we feel with its facial expression.

Aprende todo tipo de comidas y su sabor ¡con ayuda de varios niños y niñas disfrazados! ¿Prefieres alimentos dulces? ¿Amargos? Veamos todos los sabores que nuestras papilas gustativas pueden identificar.

Learn about all kinds of food and how they taste with the help of various boys and girls wearing costumes! Do you prefer sweet food? Sour? Let's see all the different flavours our taste buds can identify.

Por último, si prefieres poner una lista de canciones y que vaya saltando automáticamente de una a otra, aquí dejo un par de vídeos con estas 10 canciones y... ¡muchas más!

Last, but not least, if you prefer playing just one playlist and letting it go through these songs automatically, here I leave a couple videos with these 10 songs and... many more!

38 MINUTES

40 MINUTES

¡Hola, confettis!

El libro que os traigo hoy es la BOMBA. Se trata de What's in the Witch's Kitchen? (en español, La cocina de la bruja), un cuento de Nick Sharratt para trabajar tanto vocabulario de Halloween, como de la comida. Además, el contarlo tiene truco. ¿Queréis saberlo? ¡Seguid leyendo!

Hello, confettis!

¿De qué trata?

Llega Halloween y toca adentrarnos en la casa de una bruja. ¡Si es que somos un@s cotillas! La primera puerta que nos encontramos es la de la cocina. ¿Nos atrevemos a abrir la puerta y ver qué esconde la cocina?

What is it about?

Halloween has arrived and it's time to get into a witch's house. Aren't we nosey! The first door we find it's the one for the kitchen. Are we brave enough for opening the door and take a look inside?

¿Cómo lo cuento?

Aquí empieza mi forma favorita de contarlo y que vi en el blog Mi Álbum Infantil y en Entre Actividades Infantiles. Según vamos mirando lo que hay dentro de los objetos y muebles de la cocina, tendremos que abrir la pestaña para el lado donde salga la comida deliciosa (queso, un pastel, té de fresa, galletas y pasteles, una tostada, piruletas...).

Viendo tanto manjar junto, nos ponemos a pensar en el festín que nos vamos a dar, pero...

How do I tell this story?

My favourite way of telling the story I saw in Mi Álbum Infantil and in Entre Actividades Infantiles blogs. As we take a look at what's inside the different kitchen objects and appliances, we will have to lift the flap so that the delicious food appears (cheese, a pie, strawberry tea, biscuits and cakes, a toast, lollipops...).

As we keep seeing such exquisite bites, we start thinking about the feast we'll have, but...

¡Hola, confettis!

Hoy vengo con una ganga que he encontrado en Amazon por solo ¡3,90€! Se trata del libro Ten Timid Ghosts de Jennifer O'Connell de la editorial Scholastic. Es perfecto para trabajar vocabulario relacionado con Halloween pues tiene de todo: fantasmas, una bruja, una mansión encantada... ¡Vamos a echarle un vistazo por dentro!

Hello, confettis!

Here I am with a bargain I found on Amazon for only 3,90€! It's this book called Ten Timid Ghosts by Jennifer O'Connel from Scholastic. It's perfect for working on Halloween-related vocabulary as it has it all: ghosts, a witch, a haunted house... Let's take a look inside!

¿De qué trata?

La historia tiene como protagonista a una bruja que se muda a una mansión encantada y está ocupada por 10 fantasmas.

What is it about?

This story has a witch as its main character. She moves into a haunted house occupied by 10 ghosts.

Total, que la bruja va asustando a todos los fantasmas intentando que se vayan de la casa. ¿Cómo? Utilizando un esqueleto, un murciélago, un gato negro, una araña, disfrazándose de monstruo, de vampiro, de momia... Así, uno a uno, van abandonando la mansión.

So, the witch keeps scaring all the ghosts trying to get them out of the house. How? By using a skeleton, a bat, a black cat, a spider, dressing up as a monster, a vampire, a mummy... That way, one by one, they fly out of the mansion.

Indignados con la bruja, los fantasmas se reúnen y piensan cómo recuperar la casa en donde ellos vivían. Así que, juntos, deciden darle un susto que le ponga... ¡los pelos de punta!

Outraged with the witch, the ghosts have a meeting and think how to get their house back. So, all together, they decide to scare her out!

Así, los fantasmas consiguen recuperar su mansión encantada justo para la noche de Halloween y recibir a los trick-or-treaters con caramelos.

That way, the ghosts get their haunted house back just in time for Halloween and give candy to trick-or-treaters.

¿Qué trabajamos?

↠ Vocabulario de Halloween.
↠ Las partes de la casa.
↠ Mobiliario.
↠ Valores.
↠ Verbos en pasado.
↠ Palabras que riman.

What do we work on?

↠ Halloween-related vocabulary.
↠ Parts of the house.
↠ Furniture.
↠ Values.
↠ Past tenses.
↠ Rhyming words.

¡Hola, confettis!

Halloween es mañana y en Arts hemos esto estos ¡terroríficos murciélagos! Nos lo hemos pasado pipa y, aunque ha sido todo un poco caos (para qué nos vamos a engañar), han quedado genial.

Hello, confettis!

Tomorrow is Halloween and in Arts we have created these terrifying bats! We've had such an amazing time and, although there was a little bit of chaos (let's stop pretending there wasn't), they look fantastic!

En este proyecto hemos utilizado los siguientes materiales:

↠ Cartulina negra A4.
↠ Plantilla de murciélago (folio).
↠ Pintura: naranja, amarilla y blanca.
↠ Esponjas.

In this project we have used the following resources:

↠ A4 black card.
↠ Bat template (paper sheet).
↠ Paint: orange, yellow and white.
↠ Sponges.

Para hacerlos solo necesitamos colocar las plantillas de murciélago encima de las cartulinas, coger pintura con las esponjas y ¡al lío! Mezclamos colores, nos salimos... ¡Alguno hasta pintó la mano! Luego quitamos con cuidado la plantilla y... ¡nuestros murciélagos volaban al atardecer!

In order to make them, we only needed to place the templates on the card, dip the sponges in the paint and get to work! We mixed the colours up, we painted out of the lines... Someone even painted his hand! Then we carefully removed the template and... our bats flew at sunset!

La idea original de estos murciélagos tan resultones es de Easy Peasy and Fun y podéis encontrar las instrucciones en más detalle pinchando en la imagen.

The original idea of these cute bats is from Easy Peasy and Fun and you can find the instructions in more detail by clicking on the image.

¡Hola, confettis!

Hoy vengo con otro maravilloso libro de Julia Donaldson que seguro que much@s ya conocéis: Room on the Broom (en español, ¡Cómo mola tu escoba!). Este cuento es perfecto para utilizarlo en Halloween e introducir todo el vocabulario relacionado con esta festividad. ¡Veamos de qué trata!

Hello, confettis!

Today I want to share another wonderful Julia Donaldson's book that I am sure a lot of you already know: Room on the Broom. This storybook is perfect for using it in Halloween and for introducing all the Halloweeny vocabulary. Let's see what it is about!

¿De qué trata?

La historia tiene como protagonista a una bruja que, mientras volaba en su escoba, su sombrero cae al suelo.

What is it about?

This story has a witch as its main character. She was flying on her broom when her hat was blown off.

La bruja y su gato buscaron el sombrero pero no lo encontraron, hasta que un perro apareció con él en la boca y, amablemente, preguntó si había sitio en la escoba para él.

The witch and the cat searched for the hat but they did not find it, until a dog appeared with it in his jaws and kindly asked if there was room on the broom for him.

Pero, con el fuerte viento, a la bruja se le van cayendo más objetos, los cuales son encontrados por otros animales que también quieren su sitio en la escoba. Obviamente, esta no soporta el peso de tanta gente y... ¡se parte en dos!

But, due to the stormy wind, more of the witch's objects keep falling down, being found for other animals that want to take a sit on the broom. But, the broom cannot take all that weight and... snaps in two!

Todos caen y la bruja termina en las garras de un temible dragón pero... ¡no os preocupéis! Gracias al ingenio del resto de animales, la bruja consigue salvarse.

Everybody fell down and the witch ends up into the clutches of a terrible dragon but... do not worry! Thanks to the wit of the other animals, the witch managed to escape.

Finalmente, la bruja termina haciendo un hechizo con el que crear una nueva escoba que incluya un rinconcito para cada miembro del equipo. ¡Incluso el pájaro tiene su nido y la rana su bañera!

Finally, the witch ends up making a spell to create a new broom that includes a little corner for every member of the team. Even the bird has a nest and the frog has a bath!

¿Qué trabajamos?

↠ Vocabulario de Halloween.
↠ Los animales y su hábitat.
↠ Paisajes.
↠ La ropa.
↠ Valores.
↠ Verbos en pasado.
↠ Palabras que riman.

What do we work on?

↠ Halloween-related vocabulary.
↠ Animals and their habitat.
↠ Landscapes.
↠ Clothes.
↠ Values.
↠ Past tenses.
↠ Rhyming words.

Además del libro, en 2012 se estrenó la película y esta fue nominada a Mejor Cortometraje de Animación en los Oscars de 2014.

In addition to the book, in 2012 the film was released and it was nominated for the Best Animated Short Film at the 2014 Academy Awards.

También podéis encontrar un montón de actividades, recursos e imprimibles en Internet para trabajar esta fantástica historia:

You can also find a lot of activities, resources and printables online to work on this fantastic story:

THE GLITTER TEACHER

KIDDY CLASS

INSPIRATION LABORATORIES

GROWING BOOK BY BOOK

ROYAL, BALOO AND LOGI-BEAR TOO!

TEACHERS PAY TEACHERS

¡Hola, confettis!

Hemos empezado a trabajar Halloween en Inglés y, ahora que ya manejamos el vocabulario de forma oral, ha llegado la hora de pasar a la forma escrita. ¿Cómo? Con este spooky booklet 😍

Hello, confettis!

We have started working on Halloween in English and, now that we already know this vocabulary orally, it's time to go for the written words. How? With this spooky booklet 😍

¿Qué incluye este spooky booklet?

En el archivo encontraréis 10 páginas A5 y en cada una se representa un elemento característico de Halloween junto con una frase para describir la imagen.
1. Portada.
2. Araña.
3. Bruja.
4. Fantasma.
5. Caramelos de maíz.
6. Mansión encantada.
7. Calabaza.
8. Frankenstein.
9. Monstruo.
10. Bolsa de truco o trato.

What do these subitizing sheets include?

In the file you will find 10 A5 pages and in each of them it's represented a Halloween-related element with a sentence for describing the picture.
1. Cover.
2. Spider.
3. Witch.
4. Ghost.
5. Candy corn.
6. Haunted House.
7. Calabaza.
8. Frankenstein.
9. Monster.
10. Trick-or-treat bag.

En cada folio A4 vienen dos páginas del booklet. L@s alumn@s sólo tendrán que cortar por la línea del medio, ordenar las páginas (están numeradas), poner un par de grapas a la izquierda y... ¡listo!

In each A4 sheet you will find two pages from the booklet. Students will only have to cut along the line in the middle, put the pages in order (they are numbered), put a couple staples on the left side and... done!